国家级网上课程

〖壹〗 、学堂在线（https：//）特点：提供了清华
、北大、上海交大等多所知名高校的在线课程 ，涵盖各类学科
，适合希望拓展知识面的学习者 。

〖贰〗 、025年第三批国家级一流本科课程中，线上一流课程主要分布在爱课程（中国大学MOOC）和智慧树网两大平台 ，其他平台分布情况未明确提及
。

〖叁〗
、教育部认定的国家级精品在线课程总数因批次不同而有所差异
，近来至少认定了1404门课程，其中首批认定490门 ，2023年认定914门。首批认定的国家级精品在线课程数量教育部在首批国家级精品在线课程的认定工作中，共认定了490门课程为“国家精品在线开放课程 ” 。

第二批国家一流课程啥时公布结果

教育部于4月11日公示第二批国家级一流本科课程认定结果
，拟认定5751门课程，涉及804所高校 ，其中四川大学以64门课程居首
。

月11日教育部公布第二批国家级一流本科课程认定结果
，拟认定5751门课程为第二批国家级一流课程，江苏多所高校入选 ，具体如下：线上课程：江苏共有29所高校上榜
，78门课程被认定为国家级一流课程。虚拟仿真实验教学课程：江苏27所高校、59门课程上榜 。

国家级一流本科课程公示后，通常在1-2个月内由教育部官方网站正式发文公布最终名单。这一时间框架主要基于往届国家级一流本科课程评选的流程经验 ，具体分析如下：公示与正式发文的时间逻辑国家级一流本科课程的评选需经过多级审核
，包括学校推荐 、省级教育部门初审公示、教育部专家复核等环节
。

月11日，教育部公示了第二批国家级一流本科课程认定结果。国家级一流本科课程简介如下：国家级一流本科课程 ，简称：国家级一流课程
，是指教育部实施一流本科课程建设
、一流本科课程“双万计划
”的万门左右国家级一流课程 。

课程认定背景2023年4月11日，教育部发布《关于第二批国家级一流本科课程认定结果的公示》 ，西安电子科技大学（以下简称“西电”）20门课程获批第二批国家级一流本科课程
。此次认定后，西电国家级一流课程总数增至45门
，省级一流课程达55门，覆盖线上、线下 、线上线下混合
、虚拟仿真、社会实践5个门类。

2020年教育热搜事件盘点回顾

〖壹〗 、自招取消 ，强基上线2020年1月5日
，教育部发布《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》，宣布取消自主招生 ，推出“强基计划 ” 。该计划聚焦基础学科
，旨在选拔培养有志于服务国家重大战略需求的学生
。

〖贰〗
、020年教育热搜事件中，高考延期一个月举行最令人印象深刻。这一事件不仅因其对千万考生及家庭的直接影响而备受关注 ，更因其作为疫情下全国大规模集体性活动的标志性事件
，承载了特殊的社会意义 。

〖叁〗、华中师大一附中因拟录6名清北等名校博士当老师引发关注，这一现象反映出基础教育领域对高层次人才的吸引 ，以及社会择业观的变化和中小学校对优质师资的重视
。

〖肆〗 、仝卓高考舞弊案核心细节为：其伪造应届生身份参加高考
，被认定违规后成绩无效，为“恢复高考成绩
”起诉山西省招生考试管理中心一年有余 ，部分涉案教育局工作人员已被提起公诉。

疫情期间免费学习的平台有哪些

腾讯课堂 简介：腾讯推出的综合性在线终身学习平台，汇聚众多教育机构和个人讲师的优质课程资源 。特色：课程种类繁多
，既有针对中小学生的学科辅导课程，也有面向成年人的职业技能培训课程
。支持课程回放
、在线互动等功能。图片：网易云课堂 简介：网易公司打造的在线实用技能学习平台 ，涵盖多个领域 。

疫情期间可通过“管家课堂”微信公众平台找到免费学习资源
，该平台提供免费软件下载与课程学习服务，无需注册 ，关注公众号即可使用。平台名称：管家课堂 核心功能：免费软件下载：涵盖多种实用软件
，用户可直接通过公众号内“软件目录 ”板块下载，无需支付费用
。

中国大学MOOC该平台由高教社与网易合作推出 ，是教育部国家精品开放课程任务的主要承接方。其核心优势在于整合了国内多所知名高校的优质课程资源
，覆盖学科广泛，包括计算机、经管 、理学
、工程等 。

开放平台范围人社部部属单位开发运营的以下平台在疫情防控期间免费向社会开放：中国职业培训在线 就业创业和职业培训在线 新职业在线学习平台 中国国家人事人才培训网 人力资源和社会保障部教育培训网这些平台覆盖劳动者个人、职业培训机构及技工院校师生 ，提供全场景学习支持
。

中国工信出版传媒集团在抗击新冠疫情期间
，通过免费开放多个在线教育平台及配套服务，为全国院校“停课不停学”提供了重要支持 ，具体措施如下： 免费开放的核心平台与资源 开放平台：包括“人邮学院慕课平台
”“华信SPOC在线学习平台”“Proedu自主学习资源库 ”“人邮教育社区
”及“‘悦’系列知识库”等。

当前社会公众、学生 、家长对高教事业
、高校教育的关切重点是什么...

家长对学校和教育部门的建议和意见主要包括改进教学方法、加强家校沟通 、关注学生心理健康和推动教育均衡发展等方面 。首先，家长希望学校能够不断改进教学方法
，提高教学质量
。他们建议教师采用多样化的教学手段，如利用现代信息技术工具 ，提升课堂的互动性和趣味性。

回归教育本质：以公平为核心
，强化社会效益教育公平的基石作用：教育是社会公平的重要基础，其本质是保障每个公民获得公平的生存与发展机会 。规范“公参民 ”学校转公 ，旨在消除教育市场化伪装下的“假民办
”现象
，避免因公私混淆导致的资源分配不均，确保政府提供平等的受教育条件 ，尤其让贫困家庭子女受益
。

改善学校硬件设施
，如图书馆
、实验室等，提供更好的学习资源。 加强对学生的职业教育和规划指导 ，帮助他们明确未来方向 。 举办家长学校
，提高家长的教育参与度
。1 定期开展校园开放日，让家长更了解学校的教学环境。1 鼓励学生参与社会实践活动 ，培养社会责任感 。

公众参与基础：了解热点有助于家长、学生理性选取教育路径，推动社会共识形成。教育热点是教育发展的“风向标”
，其本质是未解决的矛盾与持续改进的需求
。把握热点需结合政策文本 、学术研究和社会实践，既要关注长期结构性问题（如教育公平） ，也要跟踪阶段性改革（如本科质量提升）。

长期睡眠不足会影响青少年的生长发育
、记忆力和情绪管理能力
，这一规定体现了对学生基本休息权的重视 。回应社会减负呼声：学生作业负担过重是长期存在的教育问题，社会各界对减负的诉求强烈
。浙江省通过明确时间节点 ，为作业量划定“红线 ”
，是回应公众关切、推动教育改革的积极尝试。

人民日报金句摘抄(关于在社会生活中讲好“大思政课”)

〖壹〗 、结语：讲好“大思政课 ”，关键在于打破课堂边界
、整合时代资源、凝聚育人合力 。通过“理论+实践
”“校内+校外”“线上+线下 ”的多维联动 ，让思政课成为引导学生读懂中国 、认同理论、树立信仰的“金课”
，真正实现“立德树人
”的根本目标
。

〖贰〗
、务实作风：从困难群众入手、从突出问题抓起 、从现实利益出发，避免表面文章与贪大求全。制度反思：错误政绩观暴露党性修养不足 ，也反映项目审批
、考核评价等制度漏洞 。

〖叁〗、人无精神则不立
，国无精神则不强
。中华民族历经灾厄仍壮大，因大灾大难前有普通人挺身而出。伟大抗疫精神是亿万中国人民共同铸就的 ，是我们的骄傲与自信的底气 。弘扬抗疫精神需将小我融入大我，以行动践行担当
。思政教育与实践结合 开好新时代的“大思政课”
，需读懂历史 、走进现实，学懂理论
、融入实践。